斯玛特艺术中心 3-12岁儿童创意美术艺术课程

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艺术教育是“为了人”的教育

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让孩子画得好,只是教给他一门艺术技能;而让孩子画得快乐,则是送给他一个快乐的人生。

亲爱的家长们:

艺术教育是“为了人”的教育,从事儿童美术教育工作的时间越长,对这三个字的理解就越深刻。

刚开始从事儿童美术教育的时候,觉得美术很重要,所以每天花大量的时间研发课程,为的是给孩子最专业的美术课;等到从事一段时间的美术教育之后,发现教育比美术更重要,一个好的艺术家,不一定能够成为一个好的艺术教育者,于是开始研究很多教育方面的著作;从事十多年的艺术教育之后,愈发觉得儿童其实最重要,一切教育的出发点和归宿都是为了孩子,让他快乐、让他成长。

这就是儿童艺术教育的“三种境界”:为了艺术、为了教育、为了孩子。相信很多家长在教育孩子的时候,也会经历这三个阶段。一开始,为孩子选艺术课只是想让孩子学习一门才艺技能;然后再上升到教育的层面,用艺术塑造孩子的品质;最后才意识到原来一切教育的目的都是为了孩子的快乐和成长。  

斯玛特的课程是“为了孩子”的艺术课,目的是让孩子在艺术的陪伴下,快乐健康地成长。为什么要把快乐放在第一位?(“快乐”还是斯玛特课程52种美德中的一种美德)因为一个孩子如果没有快乐就不可能健康,也不可能获得真正的成长。培养一个孩子,让他具备了很完备的知识,但是他却没有从生活中获取快乐的能力,内心空虚、不快乐,这算是成功的教育吗?这种情况被形容成教育上的“空心病”,是只重视学科教育的结果,并不是个例。所以教育当中最重要的,不是知识的传授,而是人的教育。  

最近看到一封家长的来信,她在信中描述了儿子在斯玛特学画后的积极变化,虽然只是日常平凡的事情,却让我再一次感觉到我们不仅是在教美术,而是在做一件很有意义的事业,这里分享给大家:

在斯玛特坚持学习了几个月后,每次上完绘画课后和儿子走在回家的路上,听着小家伙絮絮叨叨的讲述,都能感受到他发自内心的快乐与变化。每当家里有客人来,他总是很自豪的在客人面前展现“高超”的画画本领。这几个月来,我感受到了儿子发自内心的快乐与变化,原本羞涩不善表达的儿子越来越喜欢说话了,也越来越自信了……

在斯玛特,我们已经收到了许多家长类似的反馈。发掘每个孩子的绘画天性,尊重每个孩子的个性表达,鼓励每个孩子自主创作,是斯玛特课程的特色和灵魂;一切为了孩子,是斯玛特要求每位教师的教育初心和教学原则。正是这种以孩子为中心的教育理念,为孩子们的快乐创作提供了条件。

作为一名艺术教育者,每次听到家长这样的反馈,其实比听到家长夸奖孩子画得好更有成就感。让孩子画得好,只是教给他一门艺术技能;而让孩子画得快乐,则是送给他一个快乐的人生。

我曾在前面的信中提到:“孩子画得多比画得好更重要”,只有画得多,才能画出个性,越画越好;而只有画得快乐,才能画得多。其他方面的教育也是如此,想让孩子做好一件事,就要让孩子喜欢上这件事;而要让孩子喜欢上这件事,就要让他感受到其中的快乐。

这么简单的道理,在实际教育中却经常被忽视。不少家长把注意力集中在孩子的作品上,而忽视了孩子在创作过程中是不是快乐,有没有自己的情感和想法。为了得到一幅“完美”的作品,忽视了孩子的快乐、个性和成长。这种“以美术为中心”的教育观念让孩子失去了绘画的热情和灵感,把绘画变成了一件毫无乐趣的事情。

我们究竟是要一幅“完美”的作品,还是要一个快乐成长的孩子?换言之,儿童艺术教育是以艺术为中心,还是以孩子为中心,这是一个很重要的问题。斯玛特的使命,就是帮助家长完成孩子艺术教育中最重要的一次选择,选择“为了孩子”的艺术教育。

这意味着孩子比作品更重要,创作过程比创作结果更重要,孩子自主、快乐、富于个性的创作,比一幅看起来很完美的作品更重要;艺术教育的目的是为孩子打开一扇幸福快乐的大门,而不是只教给他们一些绘画技能。

这意味着我们要丢掉“从作品好坏来评价孩子”的思维,认识到孩子的个性禀赋是千差万别的,艺术中的美没有固定标准,能够展示每个孩子个性特点的,才是真正的美。

艺术教育是“为了孩子”的教育,这是教育的本质,也是当前时代的要求。有资料预计,随着人工智能的飞速发展,到2055年的时候,我们现在的工作有一半将被人工智能所取代。什么工作最不容易被机器取代呢?就是需要一个人的创造能力和社交能力的工作,这些能力是机器很难具备的,也是孩子未来的竞争力所在。而人的创造能力和社交能力从哪里来——艺术教育。

没有固定答案的、尊重孩子个性的、鼓励孩子独立创作的艺术教育,是孩子创造力的主要来源;艺术教育培养了孩子的自我表达能力,这是孩子社交能力的基础;孩子从艺术中得到的艺术气质和出众品位,更是为他在社交场合平添个人魅力。这些素养对于孩子来说,远比一幅作品重要得多。不应为了一幅“美好的”作品,把这些重要的素养都弃之不顾了。有些家长为了让孩子画得“好一些”,改孩子的上课作品,还有的把孩子都训哭了,这在艺术教育上是得不偿失的。

这其实是把过去“学科中心”的教育思维延续到艺术教育上,和真正的艺术教育是背道而驰的。从新中国建立到现在的这么多年,可以发现我们的教育逐渐从“学科中心”向“素养中心”转变,过去教育的重点是让孩子学好知识,现在教育的重点则是培养孩子的“核心素养”,教育一步步回到“培养人”的本质上来。

2017年12月8日,我们的斯玛特美术教育研究院在中国人民大学艺术学院召开了一个教育高峰论坛,正式提出了“SMART教育”的概念,对我们这些年来“为了孩子”的艺术教育做了一个总结和升级。论坛学术主持,中国美术家协会美术教育委员会副主任委员孔新苗先生把“SMART教育”称为是“关心人的,为了人的教育”,确实说到了我们斯玛特教育理念的本质所在。

艺术教育是“为了人”的教育,它关心每个孩子的快乐和成长,是带有关怀和温度的教育,我们愿与天下所有热爱孩子的父母一道,以艺树人,协力培养健康快乐而又富于创造力的SMART孩子!


    斯玛特儿童艺术(中国)简介


  斯玛特是为中国城市家庭量身打造的美术教育。全国拥有400家分中心,其秉承“用父亲的心做教育”的理念,以“陪伴、启发、引导”的教育方式,培养中国儿童内在素养;为2-15岁儿童提供“艺术+”系列阶梯性课程,以艺术+学科为主线,使艺术与知识相辅相成,让一切知识可视化,打造最适合中国儿童的艺术课堂。

     

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